画面:一女孩做算术,3+1=?
女孩摇摇头,不会。
爸爸在一旁不断启发,道具就是“喜之郎”。
歌曲:快乐健康,美味营养,
伴你健康成长。
喜之郎,喜之郎,
每一声欢笑与你共享。
旁白:果冻布丁——喜之郎!
——没有卡通的加盟,没有人物的对话。然而,画面上父女之间的表情与动作就是一次生动的对话。最后一句旁白用的是又高又尖的孩子的声音,重音放在“喜之郎’’上。一是符合儿童心理,急于想吃;二是急于表白“我要”的迫切;三是对品牌的重复。
现在,除了儿童食品、用品的广告,在其他一些与孩子们关系不大甚至没什么关系的产品广告中,也总能见到孩子们天真可爱、充满稚气的身影。这当然都是广告创意使然。
比如上面提到的‘‘联想电脑”,比如中国电信的手机号码升位,再比如“舒洁卫生纸”:
画 面:男孩儿手拿一卷“舒洁卫生纸”和小狗逗趣儿,他炫耀着……
小 狗:舒洁呀?
男孩儿:你看,随手捏来都柔软,就是不给你玩。
画 面:小狗跑进卫生间,将纸筒上的卫生纸扯下,叼在嘴里。
小狗回到屋里,用纸将男孩儿“捆绑”起来。
小 狗:真是又软又有韧劲儿的超级享受。
男孩儿:啊噢——
小 狗:谁说我不能玩。
男声旁白:好柔好韧,全家信任。
——整支广告全是由孩子与小狗之间的对话组成,很风趣,很符合孩子心理。遗憾的是小狗的配音,感觉上还是由大人硬装出来的“小孩儿”腔,倘若选择一位孩子来演播,效果可能会更好。
有研究者针对儿童广告说过这样的话:“由少儿表演的广告就应该由少儿配音,但不少广告画面上出现的是小孩,喇叭里传出来的却是成人的声音。云泉牌洗衣粉的电视广告即是一例。该广告词是由一个十几岁的女孩以第一人称来叙述的,但配音十分成熟、深沉,与画面中的人物相去甚远。”其实,不是没有成人为儿童广告配音到位的,在我国的南方和北方,都有一二位这样的高手。问题在于广告配音的需求量太大,而高手又太少。画面中出现孩子形象的广告,除非是特别具有童音的配音员,一般都应该选用孩子来演播,更显真实。那种用声靠前、努力装出来的“老小孩”声音怕是只会削减广告的播出效果。
大人装扮小孩,音色还不是主要的问题,主要的问题是对逻辑链条的感受。孩子说话往往缺乏逻辑的感受或是感受不准确。恰恰这一点是很多成人忽略了的,或是难以“学”会的。
孩子的声音形象自然是天真烂漫、活泼可爱,多带些稚气、娇气,少带些霸气、骄气。广告对孩子也有着潜移默化的教育意义。
有一支雪糕冷饮的电视广告,画面上是一位虎头虎脑的男童,正津津有味地吃着一支雪糕。画外音:“兵兵,吃什么呢?”只见那男童一扬脖子一瞪眼:‘‘哼!’’神情分明是不情愿,不给。这个听似自我,实则自私的语气词,给电视机前的小观众带来的怕是负面效应。 您好,如需制作类似以上广告词为真人广告录音,请联系我们客服微信/电话:18945129820 客服QQ:3755357
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解说词布丁果冻
女孩摇摇头,不会。
爸爸在一旁不断启发,道具就是“喜之郎”。
歌曲:快乐健康,美味营养,
伴你健康成长。
喜之郎,喜之郎,
每一声欢笑与你共享。
旁白:果冻布丁——喜之郎!
——没有卡通的加盟,没有人物的对话。然而,画面上父女之间的表情与动作就是一次生动的对话。最后一句旁白用的是又高又尖的孩子的声音,重音放在“喜之郎’’上。一是符合儿童心理,急于想吃;二是急于表白“我要”的迫切;三是对品牌的重复。
现在,除了儿童食品、用品的广告,在其他一些与孩子们关系不大甚至没什么关系的产品广告中,也总能见到孩子们天真可爱、充满稚气的身影。这当然都是广告创意使然。
比如上面提到的‘‘联想电脑”,比如中国电信的手机号码升位,再比如“舒洁卫生纸”:
画 面:男孩儿手拿一卷“舒洁卫生纸”和小狗逗趣儿,他炫耀着……
小 狗:舒洁呀?
男孩儿:你看,随手捏来都柔软,就是不给你玩。
画 面:小狗跑进卫生间,将纸筒上的卫生纸扯下,叼在嘴里。
小狗回到屋里,用纸将男孩儿“捆绑”起来。
小 狗:真是又软又有韧劲儿的超级享受。
男孩儿:啊噢——
小 狗:谁说我不能玩。
男声旁白:好柔好韧,全家信任。
——整支广告全是由孩子与小狗之间的对话组成,很风趣,很符合孩子心理。遗憾的是小狗的配音,感觉上还是由大人硬装出来的“小孩儿”腔,倘若选择一位孩子来演播,效果可能会更好。
有研究者针对儿童广告说过这样的话:“由少儿表演的广告就应该由少儿配音,但不少广告画面上出现的是小孩,喇叭里传出来的却是成人的声音。云泉牌洗衣粉的电视广告即是一例。该广告词是由一个十几岁的女孩以第一人称来叙述的,但配音十分成熟、深沉,与画面中的人物相去甚远。”其实,不是没有成人为儿童广告配音到位的,在我国的南方和北方,都有一二位这样的高手。问题在于广告配音的需求量太大,而高手又太少。画面中出现孩子形象的广告,除非是特别具有童音的配音员,一般都应该选用孩子来演播,更显真实。那种用声靠前、努力装出来的“老小孩”声音怕是只会削减广告的播出效果。
大人装扮小孩,音色还不是主要的问题,主要的问题是对逻辑链条的感受。孩子说话往往缺乏逻辑的感受或是感受不准确。恰恰这一点是很多成人忽略了的,或是难以“学”会的。
孩子的声音形象自然是天真烂漫、活泼可爱,多带些稚气、娇气,少带些霸气、骄气。广告对孩子也有着潜移默化的教育意义。
有一支雪糕冷饮的电视广告,画面上是一位虎头虎脑的男童,正津津有味地吃着一支雪糕。画外音:“兵兵,吃什么呢?”只见那男童一扬脖子一瞪眼:‘‘哼!’’神情分明是不情愿,不给。这个听似自我,实则自私的语气词,给电视机前的小观众带来的怕是负面效应。
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